这两年，互联网各种写作课、写作训练营崛起，对想学习写作的人们来说就是福音。同时面对着各种关于教你如何写作的指南，对于初学者的我来说看着头疼且晦涩难懂。

我一直在思考怎样总结，也一直在寻找有没有对写作小白简单易懂的写作课，带着这样的困惑，我开始阅读《斯坦福大学写作课》！

直到看完这本事，我学习到很多，困惑也随之解开了。

01

八堂精彩绝伦的写作课

⑴小说是生活的透镜

⑵什么是创意写作

⑶写作如何教、如何学

⑷作家的观众是谁

⑸给年轻写作者的一封信

⑹语言修辞的禁忌

⑺写小说的技巧与原则

⑻实例分析

《斯坦福大学写作课》是用八堂写作课，来给写作小白解决困惑：

写作是可以学的吗？写作教师应该充当什么样的角色？一堂好的写作课是什么样子的？写作者应该具备怎样的素质和能力？

本书由斯坦福大学写作课创始人华莱士·斯泰格那的创作谈结集而成，作者举重落轻的畅谈、回答了小说创作与教学的各种问题，从灵感的获取到写作者的自我训练，从创意写作的溯源到课堂实例讲解，带领读者走进斯坦福大学写作课的现场，与无数优秀的作家一起，向真正的大师“取经学艺”。

《斯坦福大学写作课》的作者是华莱士·斯泰格那，美国著名历史学家、小说家，其创作的小说《安息角》曾获普利策小说奖，小说《旁观鸟》获美国国家图书奖，并且在《洛杉矶时报》获得“终身文学成就奖”。

华莱士·斯泰格那曾在威斯康星大学、哈佛大学任教，后进入斯坦福大学，并开创了斯坦福大学创意写作项目，培养了包括雷蒙德·卡佛、罗伯特·斯通、肯·克西、爱德华·阿尔比等无数优秀的作家。

我从书中学习到了两个知识点，阅读和观察。

02

阅读

说起阅读，很多人都会说谁不会阅读。但是对于写作者来说，就不是我们认为的那种浅显无目的的低效阅读。

当然，大多数有潜力的作者都是杂食性读者——这是他唯一的学习方法。阅读有的是为了满足自己活跃好奇的头脑，有的则是出于实用性的需要。

他们为好奇心驱使而阅读，为时刻关注前沿而阅读，为在自己的领域获得发现的乐趣而阅读。他们也会阅读考古学、传记、历史、物理、地理，了解生物，化学实验的新进展。

我之前阅读是被动低效，看完也不知道看过了哪些内容，更不用说主动总结归纳和积累，为写作素材库添瓦了。

我现在可以锻炼自己有意识地主动阅读，为写作做准备，就像书中说的“除了作者自己的经验，也可以借用其他人的经验。”对的，他人的经验不也可以从他人的书中获得吗？

阅读对我们一生的回报，是与那些或温和或有力或背叛或包容的灵魂相遇，让我们得以邂逅相互混杂、丰富多彩，却又永远高山景行的人类。

03

观察

一个有创造力的作家需要有显而易见的洞察力、对世界清醒的警觉、对语言的感觉。

那任何人都能够被培养成一个有创造力的作者吗？书中瑞因·拉德纳的话很好的回答了这个问题。

“你永远无法把一个天生的药剂师培养成作家，无法把一个短跑选手训练成链球运动员，或者把一个五音不全的人教育成音乐家。你只能从天赋出发，天赋或大或小，而你则协助它充分自如地发挥。”

当然像我这样初涉写作的人，书中也介绍了，都有严格的练习方式：学着仔仔细细地看，练习，保持无穷的耐心，“纯粹地陈述”你发现的；观察它、描述它，不只是要传达它的意义，同时也要传递其情感的精髓，接近那个让你打一开始便沉浸其中的东西。

04

《斯坦福大学写作课》给我的启发

《斯坦福大学写作课》除了谈到以上阅读、观察外，还写了一封信给年轻作者，以及写作技巧、语言修辞禁忌和一个实例分析等。

看完《斯坦福大学写作课》，我最大的收获是：

1. 我要做杂食性读者，阅读面要更广。

2. 每天用心留意生活细节，锻炼洞察力，积累写作素材。

3. 自律写作，每日规定时长，从写日记或读书笔记开始，培养自己文字表达能力。

4. 时刻提醒自己，还有很多要学习精进的地方，不要萌生自己是作家的想法，止步不前。

最后与大家分享下书中我非常最喜欢的这句话：

“每个人天生都有机会成为最好的自己，都有未曾开发或者被掩盖的天赋，它们就像孢子一样，只要有水，就能生长。”

本书豆瓣评分8.9，非常值得写作者及写作爱好者学习。

作者：自在Mia爱学习

阅读原文